La data de 27.12.2021 a avut loc ședința Consiliului Consultativ, conform Planului Managerial al DÎTS, anul școlar 2021 -2022. Ședința s-a desfășurat în regim online, prezidată de către dna Gonța Elena, șef al DÎTS, cu participarea managerilor școlari și preșcolari. La ordinea de zi au fost puse în discuție 3 întrebări.
1. Executarea bugetului pentru anul 2020 și pentru 9 luni ale anului 2021.
Șef serviciu economic ,dna Chicu Zinovia a comunicat despre repartizarea componentei raionale și a fondului pentru educația incluzivă :
ü Prestări servicii
ü Reparații capitale
ü Cheltuieli de personal (remunerarea muncii /contribuții)
ü Prestări sociale
ü Sold neexecutat la sfârșit de an bugetar.
2.. Managementul procesului educațional incluziv în instituțiile
educaționale din r. Călărași, ianuarie 2020 -decembrie 2021. Revenire.
Șef serviciu SAP , dna Lozinschi Iulia a raportat despre procesul educațional incluziv în instituțiile educaționale din raionul Călărași.
Respectarea politicilor inclusive de către actorii educaționali sporesc progresul școlar al fiecărui copil. În anul 2021 au fost dotate cele 6 CREI în baza proiectului implementat de MEC. Celelalte CREI au beneficiat de dotare din fondul EI.
A prezentat :
ü Informația statistică care vizează copiii evaluați de către SAP în anul 2021.
ü Organizarea și desfășurarea asistenței psihopedagogice pentru :părinți, copii,cadre didactice.
ü Date statistice per servicii și specialiști în instituții de învățământ din raion
ü Date număr de activități şi participanţi per grupuri țintă de asistență metodologică acordată în instituţiile de învăţământ
Dumneaei a evidențiat provocările întâlnite în cadrul monitorizării procesului incluziv din raion și a conturat prioritățile SAP pentru anul 2022
Provocări /Perspective şi priorităţi:
1. Din lipsa surselor financiare, o problemă acută rămâne a fi crearea accesului asigurat în instituțiile școlare și preșcolare din raion și construirea barelor de suport, a WC-urilor adaptate necesităților copiilor cu deficiențe motorii.
2. Cadrele didactice de sprijin din centrele de resurse create, cu o pregătire insuficientă în domeniul educației incluzive, nu pot face față tuturor necesităților copiilor cu dizabilități severe.
3. Crește numărul copiilor în conflict cu lege și celor abuzați sexual în rândurile minorilor, precum și a copiilor cu tentative suicidale. Copiii respectivi nu pot primi asistența necesară din lipsa specialiștilor calificați în instituții/ localitate.
4. Acordarea asistenței psihopedagogice la distanță anevoioasă din motivul că beneficiarii nu dispun de tehnică TIC.
Unele dintre prioritățile SAP pentru anul 2022 vor fi:
ü capacitarea specialiștilor cu experiență la SAP și CREI prin formarea profesională contunuă;
ü asistența psihopedagogică directă a unui număr mai mare de copii cu CES;
ü dezvoltarea de noi servicii educaționale în SAP/ CREI/ instituții de educație timpurie;
ü acordarea serviciilor specializate de calitate, monitorizarea eficientă a activităţii CREI, CDS, CMI, DAE în evaluarea progreselor şcolare;
ü acordarea asistenței directe prin terapii specifice de dezvoltare, oferită de către specialiștii SAP copiilor cu CES;
ü elaborara materialelor pentru manageri, CDS, CD, CMI, DAE, educatori, părinţi, copii.
ü Sporirea numărului de asistențe beneficiarilor;
ü Dezvoltarea parteneriatelor în scopul îmbunătățirii serviciilor pentru copiii cu CES.
ü O oportunitate pentru creşterea ,,vizibilităţii’’ noastre instituţionale la nivel raional şi naţional ar fi organizarea unor evenimente cu participarea partenerilor, prezenţă consistentă în şcoli, la ședințele CMI și CP, instituţii de educaţie timpurie, acoperirea cu serviciile specializate a beneficiarilor, dezvoltarea competențelor profesionale, precum și dezvoltarea parteneriatelor.
La diverse , dna Gonța Elena a informat managerii despre regimul de lucru pe perioada vacanței de iarnă (modalități: la distanță conform repartizării timpului de muncă, locul și realizarea sarcinilor).Despre graficul cu privire la prezentarea tarifierii IET. A atenționat managerii cu privire la tehnica securității la orele de educație fizică.